恭喜從小到大都是學霸級(竹中、清華學士+碩士、台大博士)的李先生完成“學生帽”課程，來看看他專業的分享～～
很高興我結業了學生帽課程，這是對我這輩子整個學習歷程的總體檢，讓我去蕪存菁，把以前的學習方式打掉重練，換成一套真正有效的學習技術，讓我下 半輩子的學習都可以達到真正的概念性瞭解、可運用、可達到專業性水準。
過程中，有 3 個比較大的收穫:
●對於受過教育的理解:
所謂的受過教育，就是擁有一個科目的智識，有相 對應的實作可以展現出來，並且可以得到產品，可以持續做到專業的水 準，這是真完全達到概念性理解可以運用出來的水準。 以前，我常常看到人們會去念一些東西，因為趕流行、可以說嘴、拿來炫 耀，他們並沒有要把這些東西應用出來，是不是真的能夠產生結果其實不 是這麼重要，所以往往無法深入，也無法延續，更無法持續精進。 學生帽課程之後我理解到，學習是要有目的的，就是要能夠運用出來，可 以用來改善這個社會或者改善自己，生命有限，要把有限的時間用在追求 真正有效果、可以持續精進的學習上。
●對於完整概念性的理解:
以前我對於一個事情的理解，常常會聚焦在文字 上，認為那個字詞我知道、或是我聽過，但很多時候是因為懶，所以沒有 對整段敘述達到概念性理解，所以就常常會在文字上起爭端，但更深入一 點就會開始心虛。上過學生帽，不管那個文字或是那個東西有多複雜、不 管我清了多少的字，現階段，我始終會思索的都是概念性的理解——作者 為什麼要傳達這一份資料給我呢?這份資料要怎麼用?我真的需要學這個 科目嗎?學習，如果沒有達到百分之百概念性的理解，那麼要複製與應用 就會出狀況，以前我是先大概大概瞭解後，先做再來一邊修正一邊瞭解， 往往都會耗費很多無謂的時間，改用新的習慣後，不但確定性提升，速度 也快很多，不再浪費有限的時間與生命。這個習慣的變更，對我的翻譯幫 助很大，現在我接到一個翻譯工作，都會先把通篇閱讀理解到概念性瞭解 的程度，才開始進行動作，這省下我非常多後續修修改改的工夫，我可以 把省下的時間安排去做更多的事情。在一開始就把事情做對，就不需要後 續的修正技術了，這也是學生帽學到的資料。
●更有目的學習:
我開始有更多的能力，可以去辨識出週遭人的學習問題， 並進一步的運用資料，改善他們的學習方式，也讓他們更瞭解自己的領 域，回復他們對那個領域的熱情。當然我也更知道哪些東西是我想要更深 入著墨的，我希望在這些東西上達到完整概念性瞭解、專業運用、專業水準，透過這個過程，我知到我不會想要再花時間在無謂且無目的的領域 上，把時間用在幫助自己、也幫助別人了領域上。
這段時間，我利用這個學來的技術，對著我身邊的人——弟弟和女兒，我運用 了第三種跟第九種清字法，不但提升了他們的學習能力，讓他們領悟到學習是 在做什麼，還提升了他們的學習能力以及對自己本身領域知識的認知層次，讓 他們持續地想要往下進行探索。得天下之英才而教之，並讓他們展現出自己的 天賦與長才，如果再加上賀伯特先生的學習技術，應該會無往不利，達到攻無 不克的成果。
感謝賀伯特先生這麼偉大的發現，感謝桃園中心輔導員的協助，讓我可以即時 的結業這門課程，往我的下一階前進。
─李先生
