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恭喜從小到大都是學霸級(竹中、清華學士+碩士、台大博士)的李先生完成“學生帽”課程,來看看他專業的分享~~
很高興我結業了學生帽課程,這是對我這輩子整個學習歷程的總體檢,讓我去蕪存菁,把以前的學習方式打掉重練,換成一套真正有效的學習技術,讓我下 半輩子的學習都可以達到真正的概念性瞭解、可運用、可達到專業性水準。
過程中,有 3 個比較大的收穫:
●對於受過教育的理解:
所謂的受過教育,就是擁有一個科目的智識,有相 對應的實作可以展現出來,並且可以得到產品,可以持續做到專業的水 準,這是真完全達到概念性理解可以運用出來的水準。 以前,我常常看到人們會去念一些東西,因為趕流行、可以說嘴、拿來炫 耀,他們並沒有要把這些東西應用出來,是不是真的能夠產生結果其實不 是這麼重要,所以往往無法深入,也無法延續,更無法持續精進。 學生帽課程之後我理解到,學習是要有目的的,就是要能夠運用出來,可 以用來改善這個社會或者改善自己,生命有限,要把有限的時間用在追求 真正有效果、可以持續精進的學習上。
●對於完整概念性的理解:
以前我對於一個事情的理解,常常會聚焦在文字 上,認為那個字詞我知道、或是我聽過,但很多時候是因為懶,所以沒有 對整段敘述達到概念性理解,所以就常常會在文字上起爭端,但更深入一 點就會開始心虛。上過學生帽,不管那個文字或是那個東西有多複雜、不 管我清了多少的字,現階段,我始終會思索的都是概念性的理解——作者 為什麼要傳達這一份資料給我呢?這份資料要怎麼用?我真的需要學這個 科目嗎?學習,如果沒有達到百分之百概念性的理解,那麼要複製與應用 就會出狀況,以前我是先大概大概瞭解後,先做再來一邊修正一邊瞭解, 往往都會耗費很多無謂的時間,改用新的習慣後,不但確定性提升,速度 也快很多,不再浪費有限的時間與生命。這個習慣的變更,對我的翻譯幫 助很大,現在我接到一個翻譯工作,都會先把通篇閱讀理解到概念性瞭解 的程度,才開始進行動作,這省下我非常多後續修修改改的工夫,我可以 把省下的時間安排去做更多的事情。在一開始就把事情做對,就不需要後 續的修正技術了,這也是學生帽學到的資料。
●更有目的學習:
我開始有更多的能力,可以去辨識出週遭人的學習問題, 並進一步的運用資料,改善他們的學習方式,也讓他們更瞭解自己的領 域,回復他們對那個領域的熱情。當然我也更知道哪些東西是我想要更深 入著墨的,我希望在這些東西上達到完整概念性瞭解、專業運用、專業水準,透過這個過程,我知到我不會想要再花時間在無謂且無目的的領域 上,把時間用在幫助自己、也幫助別人了領域上。
這段時間,我利用這個學來的技術,對著我身邊的人——弟弟和女兒,我運用 了第三種跟第九種清字法,不但提升了他們的學習能力,讓他們領悟到學習是 在做什麼,還提升了他們的學習能力以及對自己本身領域知識的認知層次,讓 他們持續地想要往下進行探索。得天下之英才而教之,並讓他們展現出自己的 天賦與長才,如果再加上賀伯特先生的學習技術,應該會無往不利,達到攻無 不克的成果。
感謝賀伯特先生這麼偉大的發現,感謝桃園中心輔導員的協助,讓我可以即時 的結業這門課程,往我的下一階前進。
─李先生